Мультфильм – это своего рода телевизионный проект. Чтобы сделать его качественно и грамотно, необходимы не только знания в телевизионной сфере, но и умения правильно выстроить технологию работы над проектом. В рамках обучения дети распределяют между собой задания, которые им необходимо выполнить, работая над общим проектом (мультфильмом). Одни придумывают идею, другие создают героев (марионетки, объёмные и т.д.), музыкальное сопровождение, осуществляют съёмку, озвучивание и т.д. Таким образом, создается атмосфера успеха, удовлетворяются потребности детей в понимании, самоуважении, одобрении, создании социально значимого продукта (фильма).
Использование групповых технологии обучения предполагает организацию совместных действий, общение, взаимопонимание. Обучение осуществляется путем общения в динамических группах, когда каждый учит каждого. Работа в парах сменного состава позволяет развивать у обучаемых самостоятельность и коммуникативность. Предпочтение на занятиях в объединении отдаётся методам проблемного обучения (создание проблемных ситуаций, решение проблемных вопросов, выполнение творческих заданий).
Задачи и содержание программы направлены на знакомство детей с процессом создания мультфильмов с использованием пластилина. Для обучающихся работа с пластилином – это целый комплекс развивающих упражнений: мелкая моторика, развитие пространственного мышления, цветового видения, художественного вкуса и воображения, а возможность оживить вылепленные фигуры дает огромный простор для творчества. Предпочтение на занятиях в объединении отдаётся методам проблемного обучения (создание проблемных ситуаций, решение проблемных вопросов, выполнение творческих заданий).
К обучению по программе допускаются все желающие без предварительной степени подготовки и уровня образования, без наличия способностей, но желания овладеть техникой пластилиновой анимации.
Программы учит использованию мобильных приложений и самого смартфона для создания мультфильмов. Это позволяет с одной стороны повысить уровень овладения обучающимися ИКТ технологиями за счет устойчивой мотивации к работе с телефоном, а с другой стороны, сделать процесс создания мультфильма доступным и увлекательным.
Данная дополнительная общеобразовательная программа создана на основе анализа содержания курсов по мобильной анимации и изучения возможностей предлагаемых бесплатных мобильных приложений.
На примере мультипликационных персонажей – «оживших» положительных и отрицательных героев сказок и детских рассказов, ребята учатся распознавать добро и зло, отличать правду от лжи, уважать старших, правильно относиться к природе, мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах. Процесс создания мультфильма воспитывает в ребенке наблюдательность, умение видеть особенности окружающих предметов и явлений, сравнивать их, выделять характерное, способствует развитию трудовых навыков, позволяя ребенку ставить и достигать цель.
Данная программа предусматривает три ступени обучения:
- первая ступень – ученик Подмастерья (1 год обучения)
возраст обучающихся на данной ступени 6 лет.
- вторая ступень – Подмастерье (2 год обучения)
возраст обучающихся на данной ступени 7-9 лет.
- третья ступень – Мастер (3 год обучения)
возраст обучающихся на данной ступени 9-11 лет.
